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El 'botellón' en La Rioja

El 'botellón' en La Rioja

...también despierta inquietudes. Allí se trabaja en algunas de la líneas que abrimos con nuestra investigación. El día 21 estuve en Logroño, invitado por el equipo del profesor Joaquín Giró, impartiendo una conferencia sobre el tema, y fue sumamente interesante. Y agradable. Hacía exactamente veinte años que no pasaba por la ciudad, desde que presentamos el libro El campo riojano (osea, una eternidad), y la encontré muy cambiada y renovada. Pero todavía me gustó más descubrir cómo, sin las alharacas de otras u(oc)niversidades, desde una universidad pequeña y periférica -en términos institucionales, que no geógráficos- como la de La Rioja, se ofertan desde hace años licenciaturas completas en enseñanza virtual.

A vueltas con la pre- constitución europea

Yo sólo tengo, al día de hoy, dos razones para votar que sí:

1) El 60 aniversario de la liberación de Auswitch

2) La recuperación de la joseantoniana "dialéctica de los puños y las pistolas" por parte de Acebes, Esperanza Aguirre y sus huestes de extrema derecha

Apenas dos razones, pero suficientes para percolar el no.

AL FIN, EMPIEZA LA DEMOLICIÓN DE LA CONTRAREFORMA

Si hace unos días me sublevaba ante el borrador de Decreto Ley sobre la regulación de los estudios de Grado y Posgrado que ha circulado por la web, hoy debo proclamar mi alegría porque finalmente el gobierno no está resultando ser tan afín a la contrareforma universitaria del PPCastillo como nos estábamos temiendo. En el ministerio han sido sensibles a las protestas de unos y otros, y finalmente el Decreto publicado en el DOE ni siquiera hace referencia en ningún momento a los miserables sexenios. ¡Chapeau por la Ministra! Empiezo a sentirme -¿por qué no decirlo?- a gusto con mi gobierno; ojalá no nos den motivos para cambiar de opinión.

Me veo guapo en la web de la FES

Me veo guapo en la web de la FES

Es todo un detallazo que, a pesar de que ya no soy socio de la Federación Española de Sociología, ni he acudido a sus dos últimos congresos por hache o por be, en Web de la FESse reconozca la aportación que supone mi página web. Pues muchas gracias.

Otra forma de buscar en la web

La evolución de los buscadores ha sido tan rápida y variopinta como la de la propia web, aunque ahora parezca que sólo existen Google, Yahoo y MSN (o sus derivados y franquicias). Quizás los más interesantes que he probado últimamente son:

http://www.teoma.com hace una búsqueda bastante inteligente y permite refinar las búsquedas bastante)

http://www.kartoo.com genera unos divertidísimos mapas conceptuales, que te abren nuevas pistas y pueden llegar a ser, además, útiles

http://vivisimo.com estructura los resultados de sus búsquedas en clusters (en lengua romance, agrupaciones temáticas)

Tres alternativas realmente útiles.

Habrá que ponerse...

Esto conduce a la acción. Es acción. Luego será bueno. ¿O no?

Sexenios, postgrados y doctorados: el círculo que se cierra

Finalmente se ve por qué era tan importante la telaraña de control caciquil de los sexenios en la Universidad, y su estrecha imbricación con la reforma universitaria emprendida por el PP y, hoy por hoy, mantenida en lo sustancial por el PSOE. Mediante la nueva ley de grados y postgrados el control de la docencia de segundo y tercer ciclo retorna a manos de los de siempre: los mismos que se reparten los sexenios. Creo que en las informaciones que han circulado en torno a la dinámica de la adaptación al Espacio Europeo no se ha sido conscientes de esto. Valdría la pena informar explícitamente a los firmantes del manifiesto, para que redoblen esfuerzos en multiplicar las firmas y denuncias, del artículo 13 del

BORRADOR DE ANTEPROYECTO DE REAL DECRETO POR EL QUE SE REGULAN LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS OFICIALES DE POSTGRADO Y LA OBTENCIÓN Y EXPEDICIÓN DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE MÁSTER Y DE DOCTOR

""Artículo 13. Desarrollo de los programas oficiales de postgrado. 1. Los programas oficiales de postgrado serán autorizados por la comisión de doctorado, a propuesta del órgano que se responsabilice de cada uno de ellos, especificando los cursos y trabajos de iniciación a la investigación tutelados que se realizarán bajo la dirección de dicho órgano.
Las universidades definirán las atribuciones y responsabilidades de los órganos a que alude el párrafo anterior, en lo que se refiere a los estudios oficiales de postgrado. 2. Existirá un director único por cada programa oficial de postgrado, que deberá ser doctor y tener reconocidos, al menos, dos periodos de actividad investigadora de acuerdo con las previsiones del Real Decreto 1086/1989, de 28 de agosto, de retribuciones del profesorado universitario.
Excepcionalmente, y para determinados programas oficiales específicos de postgrado que determine la comisión de doctorado, podrá ser director quien, previa evaluación de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, cuente con un currículum investigador equivalente al indicado en el párrafo anterior. 3. Para que un programa oficial de postgrado pueda ser autorizado por la comisión de doctorado, el conjunto del profesorado que participe en el mismo, que tenga una relación funcional o permanente con la universidad, deberá ser doctor y tener reconocido, como media, al menos, un periodo de actividad investigadora de acuerdo con las previsiones del Real Decreto 1086/1989, de 28 de agosto. El resto del profesorado que participe en el indicado programa deberá, asimismo, ser doctor y poseer, previa evaluación de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, un curriculum investigador equivalente al indicado en el inciso anterior.""

Definitivamente, avanza a pasos forzados la hoja de ruta nunca explicitada, pero sí latente, y claramente implícita en buena parte de los procesos montados en torno a la Universidad española en los últimos años: devolver a los cinco grandes centros universitarios de siempre todo el poder de la Academia (y, naturalmente, la clientela, los alumnos perdidos), y reducirnos, a las universidades periféricas, a la función que tuvieron en las capitales provinciales los institutos de secundaria durante la primera mitad del siglo XX. Ahora nos tocaría prepararles a los niños (porque cada vez llegan más infantilizados) con el grado, y enviárselos luego a que hagan el postgrado y el doctorado.

¿Se estará formando, ya que evidentemente no está aún entre nosotros, el Joaquín Costa que denuncie con claridad, tino y sobre todo éxito, los males del caciquismo universitario español en el siglo XXI?